Dokumenter og publikasjoner
Filtrer søk
Hvordan kan Agder få tilgang til mer kompetanse og arbeidskraft? FFO Agder mener en viktig del av svaret ligger i å inkludere flere mennesker med funksjonsnedsettelse og kronisk sykdom i utdanning og arbeidsliv. I vårt høringssvar til Regional kompetansestrategi for Agder 2030 løfter vi fram behovet for universell utforming, tilrettelegging og økt kompetanse om inkludering. Et inkluderende arbeidsliv åpner for en viktig arbeidskraftreserve.
Last nedPå oppdrag fra Kunnskapsdepartementet sender Utdanningsdirektoratet på høring forslag til endringer i organiseringen av skoledagen for 1. og 2. trinn. Formålet med endringene er å legge bedre til rette for en skoledag der opplæringen i lesing, skriving og regning styrkes, og det viktigste faginnholdet prioriteres. Samtidig skal det legges bedre til rette for lek, bevegelse og fysisk aktivitet som del av elevenes læring, og for sosial læring og emosjonell utvikling.
Innspill kan sendes til Robyn Grøndahl på mail; robyn.grondahl@ffo.no
Frist for innspill: 9. oktober
På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet sender Utdanningsdirektoratet på høring forslag til endringer i organiseringen av skoledagen for 1. og 2. trinn. Formålet med endringene er å legge bedre til rette for en skoledag der opplæringen i lesing, skriving og regning styrkes, og det viktigste faginnholdet prioriteres. Samtidig skal det legges bedre til rette for lek, bevegelse og fysisk aktivitet som del av elevenes læring, og for sosial læring og emosjonell utvikling.
Innspill kan sendes til Robyn Grøndahl på mail; robyn.grondahl@ffo.no
På oppdrag fra Kunnskapsdepartementet sender Utdanningsdirektoratet på høring forslag til endringer i organiseringen av skoledagen for 1. og 2. trinn. Formålet med endringene er å legge bedre til rette for en skoledag der opplæringen i lesing, skriving og regning styrkes, og det viktigste faginnholdet prioriteres. Samtidig skal det legges bedre til rette for lek, bevegelse og fysisk aktivitet som del av elevenes læring, og for sosial læring og emosjonell utvikling.